什么是定性观察介绍如下：
确定事物的性质和特征,以及判断事物和现象之间是否有内在本质联系的观察,叫定性观察。
观察的概念
观察是借助于人的各种感觉器官[感觉器官（seilse organ）是实现感觉过程的生理装置。]对周围环境有意识地进行感知。观察的一个很重要的特征是必须完全依赖于人的某一种感官，譬如我们说玫瑰花是红的（视觉），自来水是凉的（触觉），西瓜是甜的（味觉），等等。一般来说观察借助于的感觉器官有5种——视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉。
严格来讲，人的感官不止这5种，如人的平衡感，肌肉抽拉感，压力感，方向感等，但视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，尤其是对幼儿园[幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。]阶段的儿童是最基本的感觉。
观察可分为定量观察与定性观察，定量观察是借助测量工具并用数字表述观察结果，例如一元硬币厚度为2mm，一个一岁小朋友身高75cm，一支铅笔直径是10mm，等等。定性观察是仅对事物的特征进行描述。幼儿在日常生活中大量的观察是定性观察。
我们在发展幼儿定性观察的基础上要同时努力发展他们的定量分析的技能。观察不仅是推断与预测的依据，更是整个科学实验[科学实验，是人们为实现预定目的，在人工控制条件下，通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法。
技能发展的基础。幼儿对外部世界的观察远早于开口说话，但对如何全面、有目的、仔细地来感知世界仍需要大量细微而持久的培养。
